Staatlich anerkannte Ersatzsschule - Förderschule mit Ausgleichsklassen

Aufnahme finden bei uns Schüler und Schülerinnen mit:

• einer Schulaversion oder Schulverweigerung
• stark ausgeprägten Persönlichkeits- und Verhaltensstörungen
• AD(H)S
• Störungen im Tätigkeits- und Leistungsnereich
• Störungen im Sozialverhalten und der Emotionen
• Störungen nach § 35a
• mit Defiziten in der Persönlichkeitsentwicklung u.a.

Voraussetzung für die Beschulung in unserer Einrichtung ist ein Gutachten, welches den sonderpädagogischen Förderbedarf bestätigt.

Die maximale Klassenstärke in unserer Einrichtung beträgt 8 SchülerInnen. Es finden sowohl Schüler aus dem Grundschul-, Hauptschul-, Realschul- und dem Lernbehindertenbereich Aufnahme.

Pädagogische Zielsetzung

• Erlernen sozialer Umgangsformen im gegenseitigen Miteinander
• Einhaltung konkreter Regeln und Normen
• regelmäßiger Schulbesuch
• Abbau der Schulaversion
• Akzeptanz anderer Meinungen und das Lösen von Konfliktsituationen ohne Gewalt
• Erlernen von Konfliktlösungsstrategien und alternativer Verhaltensweisen
• Schaffung von Erfolgserlebnissen zur Motivation und Selbstbestätigung
• Abbau von Teilleistungsschwächen
• Aufbau neuer und sicherer (Grund-) Kenntnisse, sowie Stabilisierung vorhandenen Wissens
• Rückführung an die Regelschulen / oder Führen zum Schulabschluss

Durch die Angebote der Psychologen wird die Arbeit mit den Kindern erweitert. So stehen uns zusätzlich ein Raum zum Erlernen und Üben von Entspannungsverfahren, ein Raum für Spieltherapie, sowie ein Gesprächsraum und ein Bällchenbad zur Verfügung.
Weitere Informationen stehen auf der Homepage unserer Schule. 

Inhalte des schulunterstützenden therapeutischen Fachdienst

Die Mitarbeiter der Schule werden vom therapeutischen Fachdienst des Kinder- und Jugenddorfes in ihrer Arbeit unterstützt. Zwei erfahrene Psychologinnen unterstützen das Pädagogenteam in der Arbeit mit den Kindern und Jugendlichen. Sie nehmen an den Gesprächsrunden zur Erarbeitung der Förder- und Erziehungspläne der von ihnen betreuten SchülerInnen teil, sowie an den regelmäßig stattfindenden Teamsitzungen, Konferenzen und Elterngesprächen. Bei Kriseninterventionen, ebenso wie bei der Erstellung und Begleitung von Projekten stehen die Mitarbeiter des therapeutischen Fachdienstes der Schule zur Verfügung.

www.foerderschule-belleben.de